Em relação com a teoria do David Ausubel, e interessante resalta no ponto, em que a aprendizagem é cognitiva, onde é a partir dos conteudos que o indivíduo já possuem que a aprendizagem ocorre. O fator mais importante que influi na aprendizagem é aquilo que o aluno sabe. Será que a teoria de Ausubel se enquadra na proposta do ensino atual?

A criança necessita de estímulos desafiadores para que ela desenvolva suas capacidades físicas e mentais.
Analisando a teoria de Piaget, que tipo de estímulos o professor poderia inserir na sua didática de ensino?

Peço desculpa aos colegas pela falta de atenção em acentuação e palavras erradas.

Prometo melhorar da próxima vez.

Grata.

De acordo com Jean Piaget, o desenvolvimento educacional e intelectual de uma criança ou individuo ocorre apartir de estimulos fisicos e mentais, promovendo atividades desafidoras e provocando um desequilibrio, assim através da realização de estimulos seja feita a retomada deste equilibrio gradativamente e assim a assimilação da criança perante este novo conhecimento.
Porém como refletirmos sobre o papel do professor na sala de aula perante os estimulos atuais, pois a informação já esta ao alcance dessas crianças desde o seus primeiros anos de vida.

Então de acordo com a teoria de Piaget como estimular o conhecimento em crianças que já possuem as informações concretas?

Oi Stella, com relação ao seu questionamento sobre Piaget minha reflexão é da seguinte maneira.
Na 'assimilação', o individuo irá adicionar elementos externos a um modelo já existente, ou seja, ele irá verificar o ambinete, organizar-lo e adicionar objetos ou fatos a um esquema pre-existente para que haja sua assimilação;

Na 'acomodação', o individuo irá de acordo com as particularidades do estimulo, criar um novo esquema ou modificar um ja existente, então ele tentará utilizar este novo esquema dentro do estimulo e assim ocorrer a assimilação.
Espero ter ajudado.