Acredito que as idéias de alguns filósofos são semelhantes, Piaget afirma que o conhecimento humano esta relacionado à maturação biológica, onde o nível mental da criança esta relacionado ao estagio de desenvolvimento que permanece invariável conforme a criança se desenvolve, o diferencial ente os filósofos esta relacionado nas teorias aplicadas.Dentro desta teoria o conceito construtivista de Ausubel e o processo de ensino/aprendizagem que mais vem tendo utilidade para educação, principalmente pela teoria de ter sido elaborado de experiência dentro de sala de aula.
Com relação ao conceito construtivista o que é necessário para ser um bom professor (a) construtivista? Quais as vantagens do construtivismo para o ensino de hoje?

E em crianças com necessidades especiais elas apresentam o mesmo estagios e como identifica-los e qual a fase da vida dela que seria detectado? essa é a fala do nosso amigo Odair.
Bom, eu acredito que vai depende muito de que necessidades especiais, essa criança é portadora, apartir dai que vai ser o dezenpenho da criança, sendo assim avera uma diferença na fase de vida dela. Pois uma grande parte das crianças especiais tem desenvolvimento mais lento.

Cuidado, ao escrever, caros pós-graduandos, com a grafia, concordância, pontuação e a coerência textual.

como fazer para almentar a capacidade que temos para integrar e processar informações?

Na teoria de NOVAK entre os dez topicos colocados no, o que mais me chamou a atenção foram dois topico. o primeiro é o Desenvolvimento dos conteúdos, onde aqui podem revelar as mudanças ocorridas na estrutura cognitiva do aluno, e o outro e a Reflexão crítica os alunos podem ser estimulados a refletir sobre o seu processo de pensamento,para mim são dois topicos que são bem discutidos atualmente no processo ensino aprendizagem.